Разработку и реализацию планов, занятий коррекционно-развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей; - разработку программ воспитания и социализации воспитанников, коррекционных программ; - разработку и реализацию мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами; - организацию и совместное осуществление с воспитателями, учителями-дефектологами, учителями-логопедами, социальными педагогами психолого-педагогической коррекции выявленных в психическом развитии у обучающихся недостатков, нарушений социализации и адаптации; - наблюдение и сопровождение детей в процессе их адаптации к дошкольному учреждению; - определение степени нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии обучающихся, воспитанников, а также различного вида нарушений социального развития и проводить их психолого-педагогическую коррекцию; - просветительскую работу с родителями (законными представителями) по принятию особенностей поведения, миропонимания, интересов и склонностей, в том числе одаренности ребенка; - выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся; - разработку психологических рекомендаций по соблюдению в образовательной организации психологических условий обучения и воспитания, необходимых для нормального психического развития обучающихся на каждом возрастном этапе; - оформление и ведение документации уставленной в учреждении |